●もし特撮のウルトラシリーズが入試科目になっていたら

たとえば、Ａ君とＢ君がいたとする。社会科のテストでＡ君が九〇点をとり、Ｂ君は六〇点をとったとする。その時、Ａ君が「一〇点、失敗した」「あそこと、ここで間違った」と言ったとする。


Ａ君にＢ君が「九〇点なんてすごいね」と話しかけたとする。そのときＡ君が「ぼくなんてまだまだだよ」と言ったとする。


その時、Ｂ君は『九〇点でまだまだなら、俺はどうなるんだ』『バカにしやがって』と思ったとする。けど、この場合は、バカにしてない。Ａ君は自分のことしか語ってない。

これが、たとえば、『六〇点しかとれなかったよ。バーカ』と言えば、バカにしたことになる。怒っていい。私もおなじ立場だったら腹が立つと思う。「ばかにしやがって」と思うかもしれない。



けど、「ぼくなんてまだまだだよ」と言葉は自分のことにしか言及してないので、Ａ君はＢ君をバカにしてない。じゃあ、どうして、Ｂ君は自分がバカにされたと思うのか？



それは、Ｂ君が自分のことをバカにしているのである。Ｂ君が、自分のことをバカにするような基準を持っているのである。Ｂ君の内在化された基準は、根拠がないものではない。



『早食い競争が入試科目になったら』のところで話したように、学校のなかで暮らしていると、学科があたかも重要なものになってくるのである。できるとかっこよくて、できないとカッコウワルイと感じるようになってしまうのである。



学校で生活するとそういうことになる。



そういう価値観を植えつけられる。



たとえば、これが、社会科のテストではなくて、ウルトラ怪獣テストだったらどうか？　Ａ君はものすごく怪獣が好きで、ウルトラシリーズのすべての怪獣や怪獣相当の生命体、怪獣相当の非生命体のデータを詳しく知っている。



さらに、撮影裏話や、シナリオのセリフまで正確に記憶しているとしよう。その場合、ウルトラシリーズに、まったく興味がなければ、そんな知識はまったく無駄な知識だと思うだろう。



ウルトラリーズについてものすごく詳しく知っているＡ君に対して、劣等コンプレックスを抱くだろうか？



「そんなにくわしく知っているなんてすごいなぁ」と思うかもしれないけど、たいして、劣等コンプレックスは感じないのではないだろう。



劣等コンプレックスを感じるのは、本人もそれが重要だと考えている場合のみなのである。



もし、それにたいして興味がない場合は、相手がどれだけそのことを知っていたとしても、自分とくらべて劣等コンプレックスを持つということはない。



Ｂ君が「そんなにたくさんウルトラマンの怪獣のことを知っているなんてすごいね」と話しかけたとしよう。それに対してＡ君が「ぼくなんてまだまだだよ」とこたえたとする。



その場合、Ｂ君は『あんなに知っているＡ君がまだまだなんて、それじゃ、ぼくはどうなるんだよ』と感じるだろうか？



ウルトラシリーズに出てくる怪獣の知識がくだらないものだと思っていれば、絶対にそんなふうには感じない。ウルトラシリーズに出てくる怪獣の知識が重要だと感じている場合は、自分と相手をくらべて、自分が劣っていると感じてしまう。

もし、ウルトラシリーズに関する知識が、日本史に関する知識のように、学校で教えられていて、なおかつ入学試験の科目になっているとしたら？　

そういう場合は、ウルトラシリーズに関する知識に関しても、人間というのは劣等コンプレックスを感じてしまう可能性がある。



ようするに、学校で教える知識として、その分野の知識が選ばれているなら、その知識のあるなしで、人間の『能力』を推し量ってしまうところが、出てくる。この能力というのは、少なくても、『ポテンショナルな知的能力全体』をあらわしているように思えるはずだ。そして、なんとなく、その人間のポテンショナルな全人格的能力まであらわしているように感じてしまう人が出てくるだろう。


学校教育のなかで暮らしていれば、学校的な価値観を身につけてしまうことはよくある。むしろ、学校教育のなかで暮らしているのにもかかわらず、学校的な価値観を内在化しない方がめずらしいと言ってよいのではないだろうか。